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《中国旅游报》:旅游院校“五星联盟”院校长谈《关于加快发展旅游业的意见》

来源: 组宣部    编辑: 组宣部    时间:2010-01-13   人气:

《中国旅游报》12月18日报道   
    国务院《关于加快发展旅游业的意见》公布后,旅游院校“五星联盟”各盟校积极学习领会,并从不同的角度对《意见》进行了解读。
   
战略性支柱产业下旅游教育专业结构的优化
太阳集团所有网址16877院长王昆欣
    
    旅游活动的六要素吃、住、行、游、购、娱,是人们在旅游活动中的最初要求,当旅游者已经体验了旅游活动最基本的过程后,就会在旅游环境、提高审美、体验生活、扩大社交、休闲健身等方面提出新的要求,这必然带来旅游活动要素的变化,导致旅游产业范围不断扩大和地位不断上升。旅游业作为资源消耗低、带动系数大、就业机会多、综合效益好的综合产业,要实现《关于加快发展旅游业的意见》中所提出的“培育成国民经济的战略性支柱产业”的目标,需要跳出以前狭隘旅游业的视角,树立大旅游观念,完善产业体系,优化产业结构,提升产业品质。
    旅游业成为国民经济的战略性支柱产业,会带来旅游发展观念、旅游产品开发、旅游营销战略、旅游管理体制等方面的全面创新,推动着旅游业不断转型升级。如何适应旅游业新的发展形势,是摆在旅游教育面前一个迫切的问题。这需要改变旅游教育的原有模式,重点要优化目前旅游教育的专业结构。
    旅游业是一个关联性很强的行业,随着与学问、体育、农业、工业、林业、商业、水利、海洋等相关产业和行业的融合贯通,旅游出现多样化发展趋势,不断涌现旅游新热点,出现旅游新业态,这就要求旅游教育专业设置与产业需求相结合,采用动态管理的原则,根据旅游产业发展的需求,不断开发新专业,特别是与地方旅游特点相吻合的特色专业,撤并需求量少的专业。
    对旅游教育专业进行更替的同时,还要在专业内涵建设上下工夫。总体来说,现在旅游教育普遍存在两个问题:一是本科教育“理论化”,缺少实践教学环节,难以满足“为人服务、以人为本”的旅游业对学生实践技能的需要;二是职业教育“操作化”,培养目标偏低,重技术操作,轻能力拓展,培养的多是一线操作员工,综合素质跟不上,在行业可持续发展能力较差。全国旅游人才资源调查统计表明,浙江省旅游人才的短缺不是旅游人才总量的短缺,而是高层次人才的缺乏,主要是缺乏综合素质较高的专业技术型人员和管理人员。这就需要大家明确专业定位,调整人才培养目标,确立以课程为中心的专业建设理念,把培养目标和用人需求相结合、技能训练和素质培养相结合,积极改进教学方式方法,提高实践教学的质量和层次,真正培养出强技能加高素质的复合型旅游人才。
 

 

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